突發(fā)疫情，來勢洶洶。狡猾的病毒雖然暫時擋住了我們歡聚校園的腳步，但是擋不住孩子們學習的熱情。近日，十堰京中實驗學校小學部一二年級的老師們充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動的有序開展，讓我們一起去瞧瞧孩子們在特殊時期創(chuàng)作的思維實踐體驗作業(yè)吧！

學習是一個奇妙的世界，它不僅教給我們豐富的知識，還給我們帶來無盡的樂趣，讓我們一起去感受這個奇妙的世界，體驗不一樣的奇妙之旅吧。

（一）小小圖形，大大世界

一年級小朋友們學習了七巧板，小小的七巧板在小朋友們的手中變起了魔法。

二年級小朋友學習了軸對稱圖形，看看我們剪的圖形吧！

（二）小小工具 ??大大作用

數(shù)學無處不在，日常生活中的一些不起眼的小物品，都能成為我們數(shù)學學習的小工具。二年級的小朋友開展了移一移的數(shù)學思維游戲，怎么讓小魚換個方向游，如何移動3步讓三角形倒過來呢？小朋友們各顯神通，讓我們一起看一看，看誰的思維最敏捷，誰的思路最清晰吧？

?“春種一粒粟，秋收萬顆子”，10000這個數(shù)到底有多大，10000顆到底有多少？為給本學期二年級學“生活中的大數(shù)”做準備，——數(shù)萬顆子。一個一個數(shù)，100粒裝一小袋，10小袋（即1000粒）裝一大袋，10大袋（即10000粒）裝一更大的袋?？瓷先ルm然是個很簡單的工作，但涉及到不同的種子，到底要準備多少才夠10000顆？要買幾斤？袋子要準備多大的？看看孩子們怎么數(shù)的吧？

?（三）生活中的數(shù)學

?在疫情期間讓我們走進日常生活中去尋找數(shù)學吧，學生雖然直接或間接地接觸過質(zhì)量問題，對表示物體輕重的質(zhì)量單位也已經(jīng)有所了解，但卻缺乏對這些單位的具體感知，大部分學生對克與千克的質(zhì)量觀念比較淡薄，況且質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能僅靠觀察得到，更多的需依靠肌肉感覺來感知，因此，對于二年級的學生來說，克和千克質(zhì)量觀念的建立具有一定的挑戰(zhàn)性。那么在二年級我們要學習克與千克。請大家走進生活中的各個地方感受“有多重”使學生走進生活感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，去生活中尋找克與千克吧。

（四）創(chuàng)編童話故事，并配上插圖

二年級第4單元的設計以童心為主題，編排了四篇課文。那么同學們能不能創(chuàng)編一篇屬于自己的童話故事呢？以圖片加文字的繪本形式進行創(chuàng)作孩子們都結(jié)合自己的夢想，腦洞大開。發(fā)揮自己無限的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)編了的童話故事。

（五）春天來了??

疫情的到來，孩子們在家學習，隨著疫情被控制，“春天來了”孩子們可以感受春天的氣息，看看鳥語花香的世界。我們?nèi)タ纯春⒆觽冄壑械拇禾彀伞?/p>

（六） 各科學習樣樣行

語文和數(shù)學都開展了各式各樣的活動，英語也開展了做英語小卡片的活動，除了每天讀一讀，大家也動起手來畫一畫，寫一寫。

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這個漫長的假期里，為了激發(fā)孩子學習的積極性，我們的老師們采取了形式多樣的學習方式，使孩子們的作業(yè)充滿創(chuàng)意、新穎又有趣。有個性，有意義，實踐性強，操作性強。使孩子們的創(chuàng)新能力、實踐能力、自主學習能力都得到了充分的發(fā)展。相信疫情過后，我們會見到更優(yōu)秀的孩子們！

通訊員：陳杰