用心做教育

用愛(ài)育棟梁

無(wú)懼寒冷

愛(ài)，在家訪路上延伸

家訪，是開啟孩子心靈的鑰匙

家訪，是照耀孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光

家訪，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶

家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子一道不可缺少的橋梁

學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三方面，其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長(zhǎng)力量，構(gòu)建家校德育教育共同體，才能使學(xué)生教育達(dá)到預(yù)期的目的。

2021年12月17日，我校八年級(jí)利用下班時(shí)間組織“傳遞溫情，家校共融”的家訪活動(dòng)，本次家訪活動(dòng)以班級(jí)為單位，班主任主導(dǎo)，各科任老師聯(lián)動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家中，通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流溝通，更真實(shí)、更全面了解學(xué)生情況，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

各班主任和各科任老師走進(jìn)家庭，走近學(xué)生，“零距離”與家長(zhǎng)接觸，“零障礙”與學(xué)生交心，氣氛和諧，暖意濃濃。

通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，讓家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

每到一處，老師們深入了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、生活經(jīng)歷，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，勉勵(lì)孩子消除自卑，樹立自信，樂(lè)觀地克服成長(zhǎng)過(guò)程中的困難。

有家長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)近距離和老師坐在一起聊自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事，有一種被尊重和非常溫馨的感覺(jué)，希望大家心往一起貼，勁往一處使?！?/p>

在此次活動(dòng)中，老師們也感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。

一聲聲溫暖的問(wèn)候，

一次次親切的交談，

一個(gè)個(gè)真誠(chéng)的眼神，

頃刻間，拉近了彼此間的距離。

家訪的路還沒(méi)有走完，家訪的故事也還有很多，走過(guò)這些孩子的家，我們都深有感觸。孩子的成長(zhǎng)就像一粒種子，需要很長(zhǎng)的一段周期，并且種子的花期也不同，有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。我們應(yīng)像農(nóng)民種花那樣，用愛(ài)與智慧靜靜地傾聽(tīng)花開的聲音，看著他慢慢懂事、成長(zhǎng)起來(lái)。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著急。教育孩子就像牽著蝸牛散步，需要我們不時(shí)放慢腳步，蹲下身子去聆聽(tīng)需求，欣賞他們的成長(zhǎng)。在孩子成長(zhǎng)的路上要“守望”——等待他慢慢成長(zhǎng)。

家訪，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，予人溫暖，給人鼓舞、信心和力量！

??通訊員：李昌紅

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